本文摘要：12月7日，以新时代、新的计算出来、新的教育为主题的2019中国计算机教育大会(CECC2019)在厦门国际会议中心举办，四川工商学院计算机学院教师应邀参与。

12月7日，以新时代、新的计算出来、新的教育为主题的2019中国计算机教育大会(CECC2019)在厦门国际会议中心举办，四川工商学院计算机学院教师应邀参与。据报，这是新世纪以来规格最低、规模仅次于的面向国内高校和涉及产业界的计算机教育盛会，教师们通过了解自学领会，更进一步表达自学、精准实施人才培养重点。

Mri此次大会由主办单位教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会、教育部高等学校软件工程专业教学指导委员会、教育部高等学校网络空间安全性专业教学指导委员会、教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会、中国计算机教育联合会首次牵头举行。MriMri四川工商学院计算机学院院长肖利群、计算机学院实验中心主任闫鹏参与了此次盛会。大会交叠为全面落实新时代全国高校本科教育工作会议精神，前进新时代计算机专业建设和人才培养，提升高校服务经济社会能力，推展计算机教育和产业的深度融合，联手建构计算机教育新的生态。MriMri通过此次大会的了解自学，为学校计算机学院专业建设和人才培养带给了新思路，为更进一步了解秉持学生实施大会精神，计算机学院在前进人才培养质量上展开了更进一步具体和探寻，将重点培育学生的自学迁入能力和动手能力，自学迁入能力侧重对学生计算机思维、网络思维、软件思维、辨别性思维能力的培育;动手能力侧重对设计能力、编程能力、文档能力、项目管理能力、交流能力的培育。

Mri当下是大数据、云计算、人工智能的高速发展时期，系统能力是大数据发展的基础和人工智能的核心实力，同时，也是解决问题最重要问题的关键能力，对学生计算机系统能力的培育也是学院高度重视的培育重点。Mri在此基础上，计算机学院更进一步制订和完备系统能力培育课程体系建设目标。

主要从教学理念、科学知识体系、实验体系、能力体系上制订。在教学理念上，侧重系统理念，特别强调动手实验，培育综合能力；在科学知识体系上，推崇课程内部科学知识体系与层次计算机系统的应付关系，增强、切断课程之间横跨层次的关联知识点;在实验体系上，侧重建构多目标、连贯式、递归式的系统能力培育实验体系，统一、标准、规范的实验平台和工具链；在能力体系上，系统化方法掌控计算机软软件协同工作及相互作用的机制；在未来，计算机学院也将与产业涉及的企业联合建构实验体系，深化产学合作协同育人新模式。Mri大会开幕式由大会主席、中国工程院院士、教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会主任委员、中国计算机教育联合会主任委员、清华大学计算机科学与技术系主任吴建平教授主持人。

中国工程院院士、中国计算机教育联合会名誉主任委员，北京航空航天大学赵沁平教授，教育部高等教育司理工处长高东锋，厦门市政府副市长孟芊，厦门大学党委书记张彦教授，集美大学党委书记沈灿煌教授，清华大学出版社宗俊峰社长等领导参加此次大会。

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